Nella formazione del personale docente nel quadro del Piano nazionale sull?informatica e le tecnologie dell'informazione e della comunicazione nel quale sono Tutor - non sono un docente ma un amministrativo nella scuola, quindi non ho una disciplina specifica alla quale fare riferimento -, si avverte, ormai da tempo il cambiamento sostanziale nell'offerta dei servizi disponibili nel web e la necessità di adeguare, anche radicalmente, i percorsi di formazione alle più recenti tecnologie del Web 2.0; non si tratta di adeguarsi ad una moda ma semplicemente di prendere atto che la gente comune vive diversamente Internet, si diverte, si informa e comunica, si aggiorna e lavora in modo nuovo. Spesso fa tutte queste cose in modo interattivo e contemporaneamente, soprattutto i più giovani.

Gli ambienti disponibili, o meglio, la "piattaforma" disponibile è quella proposta dall'Indire, che tutto il personale della scuola ha conosciuto almeno una volta. Si tratta del classico ambiente per l'e-learning formale. Senza voler togliere nulla alla straordinaria attività propulsiva di formazioneche la nostra principale Agenzia svolge e ha svolto negli ultimi anni, adesso si dovrebbe provare a guardare oltre.

Introduzione

Open source non significa semplicemente libero accesso al codice sorgente di un programma. La licenza di un software, per potersi considerare open-source, deve soddisfare i seguenti criteri:

1. Libera redistribuzione

La licenza non può limitare alcuno dal vendere o donare il software che ne è oggetto, come componente di una distribuzione aggregata, contenente programmi di varia origine. La licenza non può richiedere diritti o altri pagamenti a fronte di tali vendite.

Motivo: Imponendo la libera redistribuzione, si elimina la tentazione di rinunciare a importanti guadagni a lungo termine in cambio di un guadagno materiale a breve termine, ottenuto con il controllo delle vendite. Se non vi fosse questa imposizione, i collaboratori esterni sarebbero tentati di abbandonare il progetto, invece che di farlo crescere.